чай из марихуаны

искал такой ответ противно читать..

RSS

Профилактика наркотиков и пав

Опубликовано в Фонд город без наркотиков воронеж | Октябрь 2, 2012

профилактика наркотиков и пав

«Злоупотребление психоактивными веществами» – «вредное или опасное употребление психоактивных веществ». Помимо употребления наркотических средств сюда также. Профилактика употребления наркотиков и ПАВ. Информация для родителей и студентов, направленная на профилактику употребления наркотических средств и. Такая популярность связана с чрезвычайно широкой распространенностью и продажей нелегальных наркотиков, психологическим здоровьем ребенка, его окружением и. ЖИВЫЕ СЕМЕНА КОНОПЛИ ЕСТЬ В Профилактика наркотиков и пав наркотики волжский

ЖЕЛТЫЕ ТОЧКИ НА ЛИСТЬЯ КОНОПЛИ

Профилактика наркотиков и пав сценарии вред наркотиков

Фильм по профилактике наркомании

СВЕТ ЛАМПЫ ДЛЯ МАРИХУАНЫ

Родители так боятся, чтоб малыши не наделали ошибок в жизни, что не замечают, что не дают им жить. Они попирают и нарушают их права, данные им от рождения, а позже удивляются их инфантильности, несамостоятельности, тому, что ужас жизни преобладает у их над ужасом погибели. Ограничиваемый в собственной активности ребенок не приобретает собственного жизненного опыта, не убеждается лично в том, какие деяния разумны, а какие — нет, что можно делать, а что следует избегать.

Скачать из Windows Phone Store. Тема дня. Скидки и акции. Анонсы проекта. Докторы молвят. Скачать мобильное приложение. Профилактика потребления психоактивных веществ посреди подростков 16 декабря Шестерин Здоровье малыша — самое огромное счастье для родителей. Что такое психоактивные вещества? Психоктивное вещество ПАВ — хоть какое вещество, способное при однократном приеме изменять психическое состояние человека настроение, самоощущение, восприятие окружающего , физическое состояние, поведение и остальные психофизические эффекты, при периодическом приеме может вызвать психологическую либо физическую зависимость.

Подписывайтесь на нас в Фейсбуке. Задачи: выявить ожидания участников; снятие чувственного напряжения в группе; мотивация на действенное роль в группе. Задачи: погружение в проблемную ситуацию; формирование ответственности за себя и собственный выбор.

Задачи: отдать обратную связь группе; обсудить возникшие чувства и чувства. Беседа с младшими школьниками о том, знают ли они, что именуют вредными привычками, почему они вредные и как они влияют на здоровье. Вы понимаете, как человек дышит? Воздух поступает через нос и по воздухоносным путям, схожим на трубочки, попадает в легкие. Это такие органы, напоминающие воздушные шарики, заполненные воздухом.

Они размещены в грудной клеточке, их два: по одному слева и справа. Когда мы вдыхаем воздух, легкие наполняются им и расширяются, потом они слегка сужаются, и воздух поступает в кровь, с которой разносится по всему организму.

Когда человек курит, совместно с воздухом он вдыхает табачный дым. Они попадают в легкие, а потом разносятся с кровью по всему организму. Потому курящих человек нередко хворает, у него мощный кашель, ему не хватает воздуха. Когда он быстро идет, он задыхается. Даже люди, которые не курят, а просто находятся рядом с курящим человеком, вдыхая дым сигарет, могут плохо себя ощущать, и у их может начаться кашель.

Потому курящий человек наносит вред не лишь собственному здоровью, но здоровью окружающих его людей. Ход игры: Детки образуют круг. В кругу лежит кусок «сыра». За кругом — мышка ребенок. Она лицезреет сыр, ей охото его съесть, но она не знает как. Она лицезреет дверцу. Желание съесть сыр дозволяет ей преодолеть ужас перед неизвестностью, войти в мышеловку и схватить сыр, но дверь мышеловки захлопывается.

Вывод: мышка за «бесплатный сыр» рассчитывается свободой. Российская поговорка «Бесплатный сыр бывает лишь в мышеловке» отражает содержание игры. Инструкция: представьте, что к для вас подступает человек и дает пилюлю для поднятия настроения. Вы понимаете, что эта пилюля может стать первым шагом в пропасть.

И у вас уже есть наготове спасительная фраза. Какие это могут быть фразы? Спасибо, я больше в этом не нуждаюсь. Спасибо, мне этого не необходимо. Не курю. Нет, мне не необходимы проблемы. Я таковых вещей боюсь. Эта дрянь не для меня. Я и без этого превосходно себя чувствую. Нет, спасибо, это небезопасно для жизни. Мне не охото умереть юным. Спасибо, мне здоровье дороже! Плакат, где перечислены еще кое-какие приемы, которые можно применять. Выбрать союзника: поискать, нет ли в компании человека, который согласен с вами, — это помогает получить поддержку и уменьшить число приверженцев потребления.

Поменять тему: придумать что-нибудь еще; придумать что-нибудь, что тоже любопытно и не соединено с приемом наркотиков пойти в спортзал, в зал игровых автоматов; на танцы либо еще что-нибудь придумать. На данный момент я попрошу вас написать на ваших листочках несколько слов столбиком.

Каждому из этих слов подберите слова-антонимы:. В наркомании, как в кривом зеркале, все явления получают обратный смысл. Обратитесь к словарю, который лежит перед вами. Правда о наркотиках развеивает весь липкий туман ереси, который окутывает это ужасное орудие. Вы узнали сейчас эту правду.

Есть ещё одно орудие от наркотиков — самое верное, надёжное и мощное. Может быть, вы уже сами додумались, как надёжнее всего уберечься от наркотиков? Ответы деток. Желаю для вас выбрать конкретно этот метод. На данный момент я предлагаю для вас встать в круг. У меня в руках свеча. Она горит, горит ярко, от нее исходит тепло и свет.

Она символизирует нашу жизнь. Что вы сообразили сейчас на занятии? Каждый берет в руки свечу, высказывает свое мировоззрение. Ни под каким видом, ни под каким предлогом, ни из любопытства, ни из чувства товарищества, ни в одиночку, ни в группе, мы не будем принимать, нюхать и пробовать наркотики. Мы за здоровый образ жизни! Инструкция: участникам группы предлагается разбиться на тройки и разойтись по комнате в подгруппах так, чтоб не мешать друг другу.

Потом каждой из подгрупп предлагается выстроить «скульптуру зависимости» так, как они ее для себя представляют. Ведущий разъясняет, что «материалом» для статуи будут сами участники, не считая того, они могут применять любые подручные средства: стулья, одежду и т. Дается некое время на обдумывание и репетицию, и потом любая из подгрупп представляет свою статую с необходимыми комментами.

Опосля выступления всех подгрупп проводится групповое обсуждение, во время которого каждому участнику предоставляется возможность поделиться своими эмоциями и чувствами. Перед занятием ведущий подготавливает и раскладывает в различных местах три непрозрачных пакета. Потом просит 1-го за иным 3-х участников: 1 - подать пакет, 2 — подержать и сохранить пакет, 3- передать пакет через остальных участников адресату.

Потом ведущий говорит о внимательности и именует преступления, которые в данный момент ориентированы против здоровья и зачитывает статью Статья Незаконное приобретение, хранение, перевозка, изготовка, переработка наркотических средств, психотропных веществ либо их аналогов, а также незаконные приобретение, хранение, перевозка растений, содержащих наркотические средства либо психотропные вещества, или их частей, содержащих наркотические средства либо психотропные вещества.

Незаконные приобретение, хранение, перевозка, изготовка, переработка без цели сбыта наркотических средств, психотропных веществ либо их аналогов в значимом размере, а также незаконные приобретение, хранение, перевозка без цели сбыта растений, содержащих наркотические средства либо психотропные вещества, или их частей, содержащих наркотические средства либо психотропные вещества, в значимом размере -наказываются штрафом в размере до сорока тыщ рублей либо в размере заработной платы либо другого дохода осужденного за период до 3-х месяцев, или неотклонимыми работами на срок до четырехсот восьмидесяти часов, или исправительными работами на срок до 2-ух лет, или ограничением свободы на срок до 3-х лет, или лишением свободы на тот же срок.

Те же деяния, совершенные в большом размере, -наказываются лишением свободы на срок от 3-х до 10 лет со штрафом в размере до пятисот тыщ рублей либо в размере заработной платы либо другого дохода осужденного за период до 3-х лет или без такового и с ограничением свободы на срок до 1-го года или без такового. Те же деяния, совершенные в особо большом размере, -наказываются лишением свободы на срок от 10 до пятнадцати лет со штрафом в размере до пятисот тыщ рублей либо в размере заработной платы либо другого дохода осужденного за период до 3-х лет или без такового и с ограничением свободы на срок до полутора лет или без такового.

Лицо, совершившее предусмотренное истинной статьей грех, добровольно сдавшее наркотические средства, психотропные вещества либо их аналоги, растения, содержащие наркотические средства либо психотропные вещества, или их части, содержащие наркотические средства либо психотропные вещества, и активно способствовавшее раскрытию либо пресечению преступлений, связанных с незаконным оборотом указанных средств, веществ либо их аналогов, а также с незаконными приобретением, хранением, перевозкой таковых растений или их частей, содержащих наркотические средства либо психотропные вещества, изобличению лиц, их совершивших, обнаружению имущества, добытого преступным методом, освобождается от уголовной ответственности за данное грех.

Не может признаваться добровольной сдачей наркотических средств, психотропных веществ либо их аналогов, растений, содержащих наркотические средства либо психотропные вещества, или их частей, содержащих наркотические средства либо психотропные вещества, изъятие указанных средств, веществ либо их аналогов, таковых растений или их частей, содержащих наркотические средства либо психотропные вещества, при задержании лица и при производстве следственных действий по обнаружению и изъятию указанных средств, веществ либо их аналогов, таковых растений или их частей, содержащих наркотические средства либо психотропные вещества.

Значимый, большой и особо большой размеры наркотических средств и психотропных веществ, а также значимый, большой и особо большой размеры для растений, содержащих наркотические средства либо психотропные вещества, или их частей, содержащих наркотические средства либо психотропные вещества, для целей истинной статьи, статей Значимый, большой и особо большой размеры аналогов наркотических средств и психотропных веществ соответствуют значительному, большому и особо большому размерам наркотических средств и психотропных веществ, аналогами которых они являются.

Инструкция: Ведущий, с суровым видом, говорит участникам, что на данный момент он может сделать им подарок. Но знаки получат лишь три человека, которые первыми выйдут из комнаты. Кто хочет? Когда несколько человек устремляются за дверь, ведущий рисует им на руке какие-нибудь знаки. Участники догадываются, что над ними подшутили. Ведущий дает комментарий: «Вы, не задумываясь, протянули мне руку. А ежели кто-то пообещает для вас хорошее настроение?

Дальше идет обсуждение: что принудило учеников согласиться на «подарок»? Как нередко мы встречаем соблазны в нашей жизни? Какой урок вы извлекли из данной игры? Ведущий дает учащимся придумать фразу-отказ от ПАВ. Придуманные фразы фиксируются на доске либо ватмане. В крайний раз, когда мама застала меня за курением, мне не давали средств 6 месяцев.

Меня не выпускают из дома, даже ежели от моей одежды пахнет сигаретным дымом, опосля того как я был рядом с курящими людьми. Меня до сих пор контролируют, с тех пор как мать застала меня за сиим. Ведущий делит участников на 2 подгруппы и выдает таблицу для заполнения:. Что весомее? Какие ценности стоят на кону вашей жизни в ситуации выбора?

Инструкция: поделить ребят на 3 команды: «Любопытство, Воля, Разум». Задание группе Любопытство: именовать предпосылки потребления наркотика, Разум: аргументы против потребления наркотиков; Воля: принять решение и перейти на сторону разума и любопытства, в зависимости от того, какая сторона будет наиболее аргументированной и убедительной.

Опосля обсуждения обстоятельств Любопытство и Разум изменяются местами территориально и обмениваются таблицами с аргументами и причинами. В конце группа Воля представляет свои идеи о том, что должен уметь человек, чтоб добиваться без потребления ПАВ. В конце проходит обсуждение. Аргументы, которые приводила команда Любопытство, в основном являются так именуемыми легендами.

Их употребляют употребляющие, чтоб оправдать свое употребление, потому нам нужно знать их, чтоб не попасться на провокацию. Инструкция: представьте, что вы совершаете на уровне мыслей прогулку по лесу, где с вами может произойти все, что угодно. Слушайте пристально рассказ и запоминайте либо фиксируйте свои мысли. Любая из предложенных ситуаций большинством людей воспринимается идиентично.

Лес это общество, соц среда, в которой живет человек. Черта леса - это восприятие и отношение человека с данной средой. Ежели нет ужаса перед будущим и перед обществом, то лес, как правило, светлый и просторный. Уверенность и отсутствие тревожности проявится в наличии тропинки либо дороги. Ежели же школьник не уверен в для себя, испытывает ужас перед людьми и жизнью в целом, то лес у него черный, полный теней и неизвестности, а тропинку он не лицезреет. В конце концов, может быть и таковая ситуация, когда лес черный либо слегка видны просветы, а школьник сам прокладывает для себя путь.

Это говорит о неуверенности и боязни, но настойчивости и попытке преодолеть собственный ужас перед жизнью. Кратко говоря, 1-ая ситуация охарактеризовывает уровень социализации ученика, его адаптации к взрослой жизни. Описание чаши соединено с восприятием человеком самого себя, с самооценкой, отношением к для себя. Так, незапятнанная чаша. Цвет чаши тоже может отдать некую информацию о человеке. Голубая чаша связана с высочайшей моральностью, красноватая с активностью, зеленоватая с интроверсией и рвением к лидерству, фиолетовая с эмоциональностью и склонностью к искусству.

Белоснежная чаша олицетворяет чистоту и невинность. Материал чаши тоже имеет значение. Хрупкость говорит о неуверенности, финансово накладная антикварная чаша свидетельствует о высочайшей самооценке. Описание того, как преодолевалось, либо не преодолевалось, препятствие говорит о умении преодолевать трудности.

Ежели человек идет напролом, то он сам справляется с трудностями и о нем молвят, как о человеке, адаптированном к жизни, самостоятельном. Ежели обходит завал, либо ужаснее того, выдумывает еще какие-то препятствия, то это неприспособленный человек, не умеющий преодолевать. Трудности либо любящий создавать их для себя сам. Дом всеми людьми связывается с семьей. Описание самого дома охарактеризовывает восприятие школьником собственной семьи. Крепкий и Старенькый дом, избушка из дерева, крупная деревенская изба и т.

Время от времени обрисовывают высотный дом. Это говорит о том, что школьнику уделяется не много внимания в семье, там и без него много малышей либо заморочек и на всех внимания не хватает. Каковой дом снутри и как ведет себя человек, говорит о отношениях в семье. Ежели комфортно и светло и школьник наслаждается теплом в доме, в семье ему отлично, и он еще долго будет чувствовать себя ребенком.

Черные комнаты, сеть, грязюка молвят о неблагополучии семьи, одиночестве ребенка и его незащищенности. То, как человек справляется с волком, говорит о его умении преодолевать свои ужасы. Ежели побежал домой за чем или, то от страхов человек отыскивает защиты у матери и папы.

Ежели пробует уговорить волка, то ужас загоняется вовнутрь себя и увеличивается тревожность. Время от времени пишут, что достали орудие и одолели волка. Это тревожный симптом, таковой человек агрессивен, озлоблен и «носит» на всякий вариант орудие против хоть какого, кто посмеет приблизиться к нему. По поведению у озера можно судить о активном отношении к жизни, ежели в озеро попробовали войти, замочили ноги либо искупались.

Непреодолимая стенка — это показатель отсутствия либо наличия ужаса погибели. Желание заглянуть за стенку, попытка влезть на дерево для этого - проявление смелости. Рефлексия по итогам занятия: что вы узнали о для себя в процессе занятия? Что из этого является для вас обычным фактом, а что — новостью? Что вы желали бы изменить? Студенческий возраст с его глубочайшей био перестройкой организма, массивным психоэндокринным сдвигом является тем «критическим периодом» личного развития, когда вследствие конфигурации общей и нервной реактивности существенно увеличивается риск появления разных пограничных нервно - психологических расстройств и связанных с ними поведенческих девиаций.

Основная отличительная черта профилактики наркотической зависимости в этот период предполагает систему мер, направленную на предупреждение нарушения адаптационных действий - эмоционально-волевых нарушений, пренебрежения к общепринятым морально этическим ценностям, отсутствия социально-значимых установок, нарушение межличностных установок, объяснение соц последствий потребления.

То есть нужно увеличение общей стойкости личности к наркотикам. Цель: Оценить уровень подготовленности участников к дискуссии темы мероприятия. Ведущий задает несколько вопросцев уточняющих уровень информированности участников неувязкой наркомании. Итак, что же такое наркотики? Это хим вещества, большая часть из которых относится к токсинам, то есть ядам, и, вызывая отравление, они приводят человека в состояние опьянения.

Опьянение вызывает огромное количество новейших чувств. Наркотики употребляют всеми возможными способами: от курения до инъекций. Наркотики вызывают сильнейшую физическую и психическую зависимость, и человек, попробовавший наркотик, испытывает желание употреблять их опять и опять, он ни о чем не может мыслить, не считая наркотика.

Наркотики порождают кучу заболеваний и нередко являются предпосылкой несчастных случаев. Фактически все деяния с наркотиками уголовно наказуемы. Давайте попробуем разобраться, как возникает зависимость. Допустим, есть человечек, который в один прекрасный момент решил испытать наркотик нарисуйте человечка. Он получил наслаждение от этого.

Позже захотел еще — получил еще наслаждение, позже еще. Поначалу мелкие — нехорошее самочувствие «ломает» , прогулял учебу, проспал встречу и т. Ему плохо, но он же помнит, что необходимо сделать, чтоб возвратиться к удовольствию — употребить наркотик. Но препядствия никуда не исчезают, а стают лишь больше и больше.

Возникает зависимость. Метод проведения: По каждому шагу ведущий делает схематичные картинки на доске и комментирует. Эта гора - символическое изображение его жизни. Человек не падает с данной для нас горы, он стоит на ней стабильно.

От падения вниз человека удерживает множество жизненных связей: веревки, канаты, шнурки, вероятные наименования которых: семья, любовь, работа, друзья, средства, секс, увлечения, творчество. Попросите слушателей дополнить этот перечень - подрисовывая на рисунке поддерживающие человека веревочки. Комментарий к рисунку. Когда какая-то «связь» истончается либо рвется то есть у человека появляются какие-либо задачи , все другие связи поддерживают человека, дают ощутить себя более уверенно.

Эти связи выстраиваются годами, и они не могут появиться у человека, находящегося в вакууме, вне общества. Ежели «связи» рвутся, возникает риск обращения к наркотикам. У почти всех людей есть переработанные стереотипы снятия стресса, в том числе и с помощью хим веществ, например: для снятия стресса опосля конфликта с начальником человек воспринимает алкоголь.

Рядом сверху возникает канат - символическое изображение наркотика. При варианте живой статуи человек с веревкой, изображающий наркотик, встает на стул - так, чтоб быть выше стоящего на горе, и протягивает конец веревки «стоящему на горе». Комменты к рисунку. Итак, поначалу наркотики попадают в «поле зрения» человека; тут может сработать принцип «если вокруг меня люди делают это, почему бы и мне не попробовать?

Человек 1-ый раз берется за «висящий перед ним канат» - наркотик. Пока это никак не сказывается на всех «жизненных связях». Но равномерно, когда человек начинает потреблять наркотик все почаще и почаще, он хватается за «второй канат»- возникает зависимость на рисунке отображается 2-ой висячий канат.

Человек уже не стоит на горе, он вот-вот оторвется от земли. Канаты подняли его руки ввысь, он становится схожим на куклу. Акцентируйте внимание на том, что наркотик превращает человека в куклу, вполне управляет его действиями. Обратитесь к зафиксированным результатам дискуссии, покажите, что все перечисленное участниками «остается без денег», «теряет работу», «бросает учебу», «болеет», «отрывается от людей», не задумывается о других» - это обрыв связей.

Покажите, что все связи, которые были указаны, рвутся, истончаются. С горой его связывает лишь один канат - семья. Семья, желая оградить его от наркотика, ограничивает его свободу. Чрезвычайно толстый, плотно натянутый канат. Ежели человек прекратил прием наркотика и пережил абстиненцию к примеру, прошел исцеление в больнице , кажется, он отпустил канат.

Но «канат - наркотик» чрезвычайно долго остается в поле зрения зависимого это знак психической зависимости. В большинстве случаев все-же остается одна связь - семья. Конкретно она помогает не свалиться человеку. Неэффективны в данном случае запреты и ограничение свободы, так как это типичный «ошейник», который тянет человека вниз и мешает восстанавливать старенькые и сформировывать новейшие связи с миром, которые посодействуют ему управляться со стрессом.

В этом случае у человека не остается выбора: жить в стрессе он не желает, по-другому совладать с ним пока не может и не умеет, потому он берется за канат-наркотик вновь. Отлично, когда помощь семьи строится на поддержке и поощрении самостоятельности, осознании того, что отказ не может навязываться и что основная роль в этом процессе принадлежит зависимому человеку.

Комменты к рисунку: В этот момент для человека, отказавшегося от наркотиков, принципиально вернуть все перечисленные ранее связи. Ведущий задает группе вопросцы для размышления не для совместного обсуждения. Подведение итогов занятия. Спросить у группы, что понравилось и не понравилось на занятии.

Цель: Отдать возможность участнику ощутить на для себя волю другого человека либо событий к примеру : как наркотик может управлять подвластными ему людьми. Участники должны разбиться по три человека. Каждой тройке даётся задание: два участника должны играться роль кукловода - вполне управлять всеми движениями куклы-марионетки, один из участников играет роль куколки.

При этом человек, который играет «куклу», не должен сопротивляться тому, что с ним делают «кукловоды». Чрезвычайно принципиально, чтоб на месте «куклы» побывал каждый участник. Опосля завершения игры происходит обсуждение, где игравшим предлагается ответить на вопросы:.

Цель: Отдать возможность участникам высказать собственное мировоззрение и отношение к легендам о наркотиках. Для проведения игры нужно четыре листа бумаги с написанными на их утверждениями: «Совершенно согласен», «Совершенно не согласен», «Не имею четкого мнения». Эти листы прикрепляются в 3-х частях кабинета.

Ведущий зачитывает спорные утверждения, опосля что участники должны разойтись и встать около тех листов, на которых отражена их точка зрения на данный вопросец. Опосля принятия решения каждый из участников должен его обосновать: «почему я считаю конкретно так». Выслушав все точки зрения, участники могут поменять свою точку зрения и перейти в другую группу.

Цель: Показать, что в конечном итоге наркотик конфискует у человека все, что есть ценного и принципиального в его жизни и саму жизнь.

Профилактика наркотиков и пав почему тор браузер не открывает сайты вход на гидру

Профилактика ПАВ. 3.Дети и наркотики. профилактика наркотиков и пав

Верно! тотали спайс мультики смотреть бесплатно считаю

Следующая статья общение без наркотиков

Другие материалы по теме

  • Поймали девушку за наркотик
  • Что такое спайс магазин
  • Сайты тор браузера украина hyrda
  • Наркомания новые виды наркотиков
  • Выращивание марихуаны на подоконнике
  • 2 комментариев к “Профилактика наркотиков и пав”

    1. follcenfemesch:

      наркотик срок в моче

    2. Злата:

      как скачать тор браузер на айфон 5 gidra


    Оставить отзыв